Encarni Barragán Sánchez, desde la EEI Rio Ebro de Motril, nos envía sus propuestas sobre juguetes en casa.
Gracias Encarní
5 nov 2011
25 Noviembre: EEI Rio Ebro
Encarni Barragán Sánchez, desde la EEI Rio Ebro de Motril, nos envía sus propuestas para el 25 de Noviembre.
Gracias Encarní
PROPUESTA DE ACCIÓN: 20 DE NOVIEMBRE - DÍA DE LA INFANCIA
IES La Sagra
Antonia López Valera, desde el IES la Sagra de Huéscar nos envía el enlace del blog que ella lleva, y también una tabla con todo lo que para el Plan de Igualdad nos puede servir, ha sido una labor de recopilación.
4 nov 2011
IES Jiménez Montoya (Baza). Efemérides
Maria Carmen Sánchez Coca del IES Jiménez Montoya (Baza), comparte un cuento tanto para trabajar el 25 de noviembre como el 8 de marzo.
EFEMÉRIDE
Cuento Ana y Clara, Dos mujeres. (Descargar Actividades )
Realizamos la lectura del cuento en clase y contestamos de forma oral las preguntas que trae al final, para hacer un coloquio en clase donde hagamos una lluvia de ideas y una puesta en común sobre el tema.
Lo que se pretende con este cuento es ver la reacción que tiene el alumnado sobre este tema, como reaccionan y qué harían ellos para luchar contra actitudes de desigualdad social.
La vampira Inés
María Luz Máiquez García
CEIP Los Ríos. Castillejar
Comparte esta actividad cuyo eje central es "la Iniciación y gusto por la lectura de poesías por la igualdad.
Trabajar desde edades muy tempranas el gusto por la lectura es fundamental, ya que favorece habilidades comunicativas, la expresión oral, así como la memoria. La lectura será mucha más fructífera si trabajamos de forma transversal la igualdad con el fin de que el alumnado sea más consciente de su importancia.
CEIP San Isidro Labrador. Cuevas del Campo
María Lucía García Díaz, del CEIP San Isidro Labrador de Cuevas del Campo, nos propone las siguientes actividades y recursos:
Introducción
- Importancia de tratar el tema en la sociedad actual.
- Ámbitos en los que se plantea la igualdad.
- La igualdad como tema actual.
Primer punto
- Se buscan los enlaces que aparecen en pequeño grupo.
- Se comenta el título y la relación con el contenido.
- Se sacan conclusiones.
Novedades en prensa sobre la educación en igualdad de los sexos.
En la economía mundial el papel del turismo y la mujer y el empoderamiento.
Papel de las Ampas en la educación por la igualdad.
Los hombres forman parte de la igualdad de género.
Actividades reales sobre la igualdad de género.
Segundo punto
- Puesta en común de los grupos e información al resto de grupos de cada uno de los textos.
Tercer punto
Cuento coeducativo.
Voluntariamente salen dos personas de ambos sexos y se representa el cuento.
Final
El equipo docente de infantil estuvo trabajando con su alumnado durante el mes de Noviembre el poema coeducativo del lobo Raúl. Contaron el cuento de Caperucita Roja e hicieron actividades con el poema.
EL LOBO RAUL
TIENE UNA MUÑECA
CON EL PELO AZUL
COLETAS Y PECAS.
AL SALIR LA LUNA
LE CANTA UNA NANA
LA ARRULLA Y LA ACUNA
HASTA LA MAÑANA
Coeducación y Matemáticas
Mabel Vallecillos Martínez del Colegio la Presentación de Baza, nos propone una importante reflexión, enlaces y actividades, centrandose en "los Departamentos, en concreto en el Departamento de Matemáticas.
Las matemáticas se presentan en ocasiones centradas en intereses masculinos, con problemas y ejemplos relacionados con experiencias masculinas, por lo que las chicas pierden confianza e interés en ese terreno que no les es propio, y si tienen buenos resultados en matemáticas tienen miedo a las consecuencias que pueda tener su éxito en una materia considerada masculina.
Pero las mujeres no están solas en el terreno matemático, éstas son solo 12 mujeres de considerado renombre en el ámbito matemático
- Teano
2. Hipatia
3. Émilie de Breteuil, marquesa de Châtelet
4. Sophie Germain
5. Caroline Herschel
6. María Gaetana Agnesi
7. Ada Lovelace
8. Mary Somerville
9. Sonia Kovalevskaya
10. Emmy Noether
11. Grace Chisholm Young
12. Grace Murray Hopper
La siguiente dirección recoge los pensamientos de la Real Sociedad Matemática Española en cuanto a la Coeducación:
A continuación te propongo una página en la que encontramos, entre otras muchas cosas, numerosa bibliografía sobre mujer, ciencia y coeducación, artículos, enlaces comentados y biografías de mujeres matemáticas
Siguiendo el mismo hilo… te informo que la Sociedad de Matemáticas también convoca los llamados Encuentros Mujeres y Matemáticas, el primero se hizo en 2005
Actividad Coeducación relacionada con las TIC
Daniel Sánchez Blázquez
Loli Hernández Domenech
IES José de Mora (Baza)
LAS MUJERES SAHARAUIS: LA LUCHA POR LA IGUALDAD
Objetivos:
Comprender y solidarizarse con respecto a la problemática añadida de las mujeres saharauis en un ambiente hostil por diversos motivos para luchar por sus derechos e igualdad.
Desarrollo de la actividad:
En el aula se visualiza el video adjunto, sobre la realidad de la mujer saharaui y la lucha día a día de estas mujeres.glo
Posteriormente al visionado del video se abrirá un turno de debate y lluvia de ideas entre los alumnos y alumnas sobre la lucha por la igualdad de las mujeres saharauis en la actualidad y su evolución tras el paso del tiempo así como su perspectiva de futuro.
Al finalizar el debate, en grupos de 3 alumnos y alumnas se elaborará un texto de reflexión y aportaciones obtenidas del debate del grupo. Los textos se realizarán en soporte informático y serán colgados en el blog/web del centro en el apartado correspondiente a Coeducación.
Recursos: Las mujeres saharauis: la lucha por la igualdad (Video)
Sonatina
Ana Quesada Belmonte, del CEIP Juan XXIII de Caniles,
Comparte esta poesía de Rubén Dario y hace su aportación al PLan de Lectura y Biblioteca
SONATINA
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.
¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?
¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
¡Pobrecita princesa de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.
¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste, la princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
—la princesa está pálida, la princesa está triste—,
más brillante que el alba, más hermoso que abril!
—«Calla, calla, princesa —dice el hada madrina—;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».
Desarrollo de la actividad
Esta poesía de Rubén Darío puede trabajarse en el tercer ciclo de Ed. Primaria o en primero de Ed. Secundaria como actividad en el Plan de Lectura y Bibliotecas.
· En primer lugar sería lectura de la poesía por parte del profesor/a. A continuación aclaración de dudas, vocabulario…
· Lectura individual y colectiva del poema.
· Coloquio-debate coeducativo sobre el tema del poema.
· Representación en role-playing y dibujos sobre el análisis del poema.
Evaluación de la actividad
· Observación del proceso.
· Análisis sobre la opinión del alumnado en la temática coeducativa trabajada.
· Memorización de pequeños fragmentos entre todos.
25 Noviembre. CEIP Jabalcón. Baza
GLORIA GÓMEZ-URIBE TAPIA
C.E.I.P. JABALCÓN.
OBJETIVOS A TRABAJAR:
- Erradicar los mitos que minimizan el problema de la violencia de género.
- Acabar con las creencias de la superioridad del hombre sobre la mujer.
- Educar en igualdad como medio de prevenir la violencia.
Descargar aquí las actividades y el cuento ¿De dónde sale esta niña?
25 Noviembre. CEIP Amancia Burgos
EFEMÉRIDE: DÍA 25 DE NOVIEMBRE
Trabajaremos la canción de Amaral “Salir corriendo”. Actividad orientada para alumnado de Ed. Primaria de 2º Ciclo.
1. Facilitamos la letra de la canción fotocopiada.
2. Pedimos que la lean individualmente.
3. La escuchamos.
4. Hablamos sobre lo que han entendido, a que tipo de situaciones se puede referir.
5. La cantamos.
6. Cada alumno/a dibuja una situación cotidiana contraria a lo que dice la canción. Las propuestas serán expuestas en nuestro tablón coeducativo del colegio.
“Salir corriendo” Amaral
Nadie puede guardar toda el agua del mar
En un vaso de cristal
¿Cuántas gotas tienes que dejar caer
Hasta ver la marea crecer?
¿Cuántas veces te ha hecho sonreír?
Esta no es manera de vivir
¿Cuántas lágrimas puedes guardar
En tu vaso de cristal?
Si tienes miedo, si estás sufriendo
Tienes que gritar y salir, salir corriendo
¿Cuántos golpes dan las olas
A lo largo del día en las rocas?
¿Cuántos peces tienes que pescar
Para hacer un desierto del fondo del mar?
¿Cuántas veces te ha hecho callar?
¿Cuánto tiempo crees que aguantarás?
¿Cuántas lágrimas vas a guardar
En tu vaso de cristal?
Si tienes miedo, si estás sufriendo
Tienes que gritar y salir, salir corriendo.
En un vaso de cristal
¿Cuántas gotas tienes que dejar caer
Hasta ver la marea crecer?
¿Cuántas veces te ha hecho sonreír?
Esta no es manera de vivir
¿Cuántas lágrimas puedes guardar
En tu vaso de cristal?
Si tienes miedo, si estás sufriendo
Tienes que gritar y salir, salir corriendo
¿Cuántos golpes dan las olas
A lo largo del día en las rocas?
¿Cuántos peces tienes que pescar
Para hacer un desierto del fondo del mar?
¿Cuántas veces te ha hecho callar?
¿Cuánto tiempo crees que aguantarás?
¿Cuántas lágrimas vas a guardar
En tu vaso de cristal?
Si tienes miedo, si estás sufriendo
Tienes que gritar y salir, salir corriendo.
Aquí tenemos el video
25 Noviembre. IES La Sagra. Húescar
Antonia Lopez Valera desde el IES La Sagra, de Huéscar, expone su idea para trabajar el 25 de Noviembre y plantea que "en una reunión para preparar este día, las tutoras y tutores me pidieron algo para trabajar en una o dos horas de tutoria . Así que me encargué de recoger algunas cosas, que están todas en las páginas de enlaces,
Además, desde los SS.SS. nos han propuesto un taller de cortos para 1º de Bachillerato contra la violencia de género, y un foro debate sobre una película.
Se habilitará un panel para recoger los trabajos, mensajes de rechazo a la violencia,...de todos los cursos y que mañana mismito estará colgado en el instituto."
Tambien deja este documento bastante interesante. Descargar aquí
Actividades Coeducación
- Esta actividad se desarrolla en tutoria, son juegos en los que se describen cómo se juega y que es lo que se necesita, a veces se pueden jugar dentro del aula y otras veces fuera del aula.
- Es una actividad dedicada a las familias, se trata de recomendar una página web donde pueden encontrar información sobre los juguetes y juegos más recomendados para las diferentes edades y donde pueden tratar diferentes temáticas.
- Cantar y analizar la letra de la canción de ·en tu ventana· de Andy & Lucas
Y es que ella no sabe lo que es el amorsolo sabe de golpes y de desolacion.en su cara refleja la pena y el dolory es que ella, ella ... no conoce aquel hombre que un dia la enamoroduele mas el sufrimiento que cualquier moraton.se refugia en su alma de cualquier chaparrony es que ella, ella... y en tu cocina tan prisionera de tu casaen la cocina donde los dias pasaran como rutinadonde su siesta es la paz de tu armoniay en tu ventana gritas al cielo pero lo dices calladano vaya a ser que se despierte el que maltratacada setido y cada gesto de tu alma. lo que daria yopor cambiar su temor por una estrelladonde sin golpes viviera ella solalo que daria yopor parar su reloj en madrugadapa que durmiera tranquila y sola. de verse sola perdia en el infiernocon lo calentito que se esta alli en inviernopero prefiere mil veces sus sueñosantes de verse sola en sus adentros.
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