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4 jun 2015

Mujeres pioneras

C.E.I.P. GINER DE LOS RÍOS, MARACENA
Responsable Plan Igualdad 
         Mujeres que con sus actos cambiaron la historia. Mujeres que han desafiado a la sociedad de su tiempo, alzando la voz y haciéndose ver y valer. 
Seis fotografías escogidas  de “Acción preferente”:  30 IMÁGENES
Las hemos agrandado (tamaño A3),  las hemos pasado a  papel fotográfico y las hemos pegado sobre un soporte de papel pluma. 
         La celebre frase “una imagen vale más que mil palabras” fue acuñada por el estadounidense Arthur Brisbane, en 1911. Es una idea que se aplica a muchos contextos, en especial para las fotos históricas. A veces,  una simple imagen puede decir más sobre el pasado que cualquier texto o historia que se pueda analizar.

         Las siguientes fotografías cuentan historias de la lucha de mujeres del tan cercano siglo XX. 
INFORMACIÓN OBTENIDA Y TRABAJADA EN GRUPO, POR EL ALUMNADO DE SEXTO:        
         1 Kathrine Virginia "Kathy" Switzer (Amberg, 5 de enero de 1947) es una escritora, comentarista de televisión y maratonista estadounidense, más conocida por ser la primera mujer en correr una maratón: Maratón de Boston de 1967.
Fue la primera mujer en correr una maratón con dorsal, prueba que estaba destinada exclusivamente a los deportistas varones, cuando en la maratón de Boston  logró, inscribiéndose como KV Switzer, partir de la línea de meta con el dorsal 261 y llegar a cruzar la línea final después de 4 horas y 20 minutos.
En el transcurso de la carrera, uno de los comisarios, llamado Jock Semple, que ejercía de codirector de la carrera, detectando que Kathrine Switzer era, efectivamente, una mujer, intentó detenerla, salió detrás de ella y le gritó: "¡Sal de mi carrera y devuélveme el dorsal!". Pero la colaboración de su novio y de algunos corredores, que la escoltaron hasta la meta, impidió que la atleta fuera retirada de la competición.

OTROS LOGROS:
Switzer ganó la maratón de Nueva York de 1074 y quedó segunda en la maratón de Boston de 1975, donde logró su mejor marca con un tiempo de 2 horas, 51 minutos y 37 segundos.
ENTREVISTA: Entrevista

LIBERTAD DIGITAL: NOTICIA DEPORTIVA
2. Margaret Bourke-White (1904-1971) nació en Nueva York el 14 de junio de 1904. Se interesó por la fotografía cuando estudiaba en la Universidad de Cornell.  Fue la primera mujer corresponsal de guerra (la primera a la que se le permitió trabajar en zonas de combate en la Segunda Guerra Mundial) y la primera mujer fotógrafa que trabajó para la revista Live. Una fotografía suya fue tapa de la primera edición, el 23 de noviembre de 1936.
Era una mujer de izquierdas que hizo varios viajes a la antigua  Unión Soviética (URSS). En 1930 fue la primera fotógrafa occidental a la que se le permitió fotografiar la industria soviética. En 1931 publicó "Eyes on Russia". Profundamente sensibilizada por la depresión en el país llegó a interesarse por la política.
Junto a su marido fue la única  periodista extranjera en la ocupada URSS tras la invasión del ejército alemán en 1941.
En la primavera de 1945, viajó a través de una Alemania destruida con el Gral. George S. Patton. Cuando llegó a Buchenwald, el tristemente famoso campo de concentración, luego de registrar los restos, dijo: "Usar una cámara era casi un alivio. Ésta interponía una ligera barrera entre el horror  y yo misma." Después de la guerra, produjo un libro titulado "Dear Fatherland, Rest Quietly", un proyecto que le ayudó a entender la brutalidad de la que había sido testigo durante y después de la guerra.
Tras la Segunda Guerra Mundial,  se interesó por la campaña de la no violencia impulsada por Gandhi.


3. Armenia de 106 años con fusil.

El pogromo de armenios en Bakú1 fue una violenta persecución anti-armenia.
Durante cinco días, en enero de 1990, la comunidad armenia de Bakú, capital de Azerbaiyán, fue asesinada, torturada, robada y humillada. Las mujeres embarazadas y los bebés fueron acosados, las niñas fueron violadas delante de los ojos de sus madres y padres, y sufrieron diversos abusos por su fe cristiana.

4. MUJERES CARGANDO Y DESCARGANDO BLOQUES DE HIELO: DEBATE SOBRE COMENTARIOS
VER: “PANTALLAZO”

5. MUJERES PILOTOS


· ¿Qué es un B 17?

El Boeing B-17 Flying Fortress («Fortaleza volante») fue un famoso bombardero pesado  cuatrimotor de la Segunda Guerra Mundial.
Fabricado desde 1035 y puesto en servicio en 1937. Efectuó miles de misiones  durante la guerra, demostrando ser uno de los más fiables bombarderos de la contienda.
 Las últimas versiones de este bombardero estaban armadas con 13 ametralladoras de 12,7mm y podían cargar casi 8.000 kg de bombas (dependiendo del modelo)



ESTEREOTIPOS PARA  COMENTAR EN CLASE: 

PILOTOS

LAS MUJERES NO VAN A LA GUERRA.


LAS MUJERES SON PEORES PILOTOS QUE LOS HOMBRES.


LAS MUJERES NO SABEN PILOTAR NI CONDUCIR.


LAS MUJERES TIENEN MENOS REFLEJOS QUE LOS HOMBRES.


HIELO


LAS MUJERES ANTES NO TRABAJABAN.


LAS MUJERES SON DÉBILES.


LAS MUJERES SON MENOS FUERTES QUE LOS HOMBRES.


LAS MUJERES SON FRÁGILES Y DELICADAS.


FUSIL:


LAS MUJERES NO SABEN DEFENDERSE.


LAS MUJERES SON SENSIBLES.


LAS MUJERES NO TIENEN CORAJE.


LAS MUJERES LO PERDONAN TODO.


MARATÓN:


LAS MUJERES NO SABEN CORRER.


LAS MUJERES NO SE OPONEN A LAS NORMAS.


LAS MUJERES SON INDECISAS.


LAS MUJERES NO TRIUNFAN EN LOS DEPORTES.

FOTÓGRAFA:


LAS MUJERES TIENEN MÁS MIEDO QUE LOS HOMBRES.


LAS MUJERES SON SENSIBLES DESDE QUE NACEN.


LAS MUJERES LLORAN Y SUFREN MÁS QUE LOS HOMBRES.


LAS MUJERES SE ALEJAN DEL PELIGRO.


BOMBERAS:


LAS MUJERES CUIDAN MEJOR A SUS HIJOS E HIJAS QUE LOS HOMBRES.


LAS MUJERES REALIZAN MEJOR LAS “TAREAS DEL HOGAR”QUE LOS HOMBRES.

                                                                                                                           
LAS MUJERES SIEMPRE SON AMAS DE CASA.


LAS MUJERES PREFIEREN TRABAJOS MENOS “DUROS”




5 may 2015

EL SUEÑO DE WANGARI

Mª Ángeles Castellano
Coordinadora del Plan de Igualdad
CEIP “San Isidro Labrador” Huétor-Tájar



Lee el siguiente cuento y conoce a Wangari Maathai

Wangari era una niña pequeña que vivía en un pueblecito de África en un país llamado Kenia.

Su cabaña estaba hecha de troncos de higuera de la misma manera que la de sus amigas Muda y Elika. Las  ramas de este árbol, servían a la madre de Wangari para prender el fuego y cocinar la comida de cada día. En verano, la higuera se llenaba de frutos sabrosos que Wangari y sus amigas se disputaban con los monos y..


19 mar 2015

Margaret Keane:Tertulia dialógica

Mirian Izquierdo Cordón
Responsable Plan Igualdad
CEIP Francisca Hurtado (Láchar)
Historia:
                   
Margaret fue una pintora que tuvo éxito en los años 60 pintando característicos personajes de ojos grandes. Su esposo Walter Keane se adjudicaba la autoría de sus obras por lo que tuvo dificultades legales con él. Estuvo pintando durante 12 años y todo el mundo creía que los cuadros los pintaba su marido. Margaret bajo el nombre de su marido llegó a ser una de las artistas más populares de dicha década.

Margaret se divorció y ambos reclamaron los derechos sobre los cuadros. Ella declaraba que era la verdadera artista pero Walter no reconocía nada. Margaret retó a Walter para pintar frente al público y finalmente se hizo justicia.

Actividades

1º Se les presenta la pintura y se les dice que la observen durante un minuto.
2º Se les pregunta sobre qué les transmite dicha obra, que les parece, etc.
3º Se les dice quién lo pintó y se les habla sobre su vida. Aquí se hace especial hincapié preguntando al alumnado por qué creen que Margaret estuvo callada durante tantos años sin decir que era ella la autora de los cuadros.
4º  Para terminar la actividad se les dice que hagan un dibujo con dichas características de ojos grandes.

Trailer película BIG EYES


11 mar 2015

EXPOSICIÓN: SABIAS Y OLVIDADAS

PIEDAD JERÓNIMO RUÍZ. 
COORDINADORA DEL PLAN DE IGUALDAD 
del IES MONTES ORIENTALES DE IZNALLOZ

Hemos querido en nuestro Centro, hacer un homenaje a todas aquellas mujeres que a lo largo de la historia han sido SABIAS y en los libros de texto NO aparecen, es decir, han caído en el OLVIDO. Para ello, hemos pedido que en todos los departamentos didácticos se trabaje con una de ellas, haciéndola visible en las clases y haciéndola visible a todo el mundo a través de una exposición en el hall del instituto.

El primer paso consiste en que los jefes de departamento mandan una foto a la coordinadora de igualdad de la mujer SABIA Y OLVIDADA que ha sido consensuada por los miembros del departamento. Esta foto formará parte de la exposición que tendrá lugar en el hall.

Cada departamento en cuestión, diseñará una actividad en la que la mujer elegida esté involucrada y a lo largo de la semana, trabajarla con el alumnado en clase.

Por otra parte vamos a colaborar con el programa RECAPACICLA. Desde las tutorías, vamos a diseñar marcos con los que vamos a enmarcar las fotografías de nuestras SABIAS. Los materiales que utilizaremos para crear nuestros marcos serán todos reciclados, botones, corchos, papel, tapones,…

Finalmente el listado de nuestras SABIAS Y OLVIDADAS es el siguiente:

MATEMÁTICAS: Sofía Kovalevskaya
LENGUA: Elena Martín Vivaldi
FRANCÉS:LouiseLabé
INGLÉS: Mary Godwin
MÚSICA: Clara Wieck Schumann
FÍSICA Y QUÍMICA: Lise Meitner
GEOGRAFÍA E HISTORIA: JoaquinaEguaras
BIOLOGÍA Y GEOLOGIA
ADMINISTRATIVO
AUTOMOCIÓN: María de Villota
DIBUJO: Cristina Iglesias
ORIENTACIÓN: Leonor Serrano Pablo
GRIEGO: Safo de Mitilene.
EDUCACIÓN FÍSICA: Lili Wimbledon
FILOSOFÍA: Flora Tristán
INFORMÁTICA: Mitchell Baker.

Además de esta exposición fotográfica, se ha fabricado un fichero que oculta a SABIAS Y OLVIDADAS en su interior. Está formado por casillas y en cada casilla hay una mujer. Se han utilizado cartones de leche para elaborar esta escultura. A su vez, se ha diseñado una actividad que consiste en buscar mujeres que reúnen ciertas características.
¡BUSCA Y ENCUENTRA!

1. Busca una bióloga ¿cuántas más hay?
2. Busca una mujer que dedicó su vida a estudiar a los simios ¿cómo se llama?
3. ¿Cuántas científicas encuentras?
4. Busca a las escritoras ¿cuántas hay? ¿de qué nacionalidades son?
5. Encuentra a la campeona del Mundo de bádminton que acaba de ganar el torneo de  Birmingham ¿cuántos años tiene?
6. ¿Qué otras mujeres deportistas hay?
7. ¿Sabes lo que hace una antropóloga? Búscala
8. ¿Cuáles de estas mujeres están aún vivas?
9. Busca el nombre de dos mujeres políticas ¿qué consiguieron?
10. ¿Sabes quién puso las bases de la informática?
11. ¿Cómo se llama una de las primeras mujeres matemáticas?
12. ¿Qué mujeres filósofas se dedicaron a la defensa de los derechos de las mujeres?
13. Comprobarás que hay tres cajas vacías. ¿Qué tres mujeres de tu vida merecen tener un lugar ahí?




 .

26 may 2014

Adelina Jiménez “Se convence a los gitanos más con miel que con hiel”

Marian Marín Cano
Responsable Plan Igualdad 

Buenos días.

En la revista de Cuadernos de PEDAGOGÍA de este mes de mayo, contiene una entrevista a Adelina Jiménez. 
Ha sido la primera mujer gitana que obtuvo el título de maestra. Actualmente tiene 67 años y aunque ya jubilada sigue dedicándose a instar tanto a las y los adolescentes de la importancias de estudiar, formarse y poder ocupar puestos de relevancia en nuestra sociedad.
Interesante porque responde a dos problemáticas que tenemos en la sociedad: la de género y pertenencia a un grupo social minoritario.
 Creo que puede ser muy interesante para trabajar en la escuela en cualquier efeméride: día de la Constitución o de la igualdad. 


"Orgullosa de su etnia y de su aspecto, Adelina Jiménez, que fue la primera maestra gitana de España, continúa ocupada, a sus 67 años, ya retirada de la labor docente desde hace siete. Su objetivo: convencer a los jóvenes gitanos y a sus mayores sobre la importancia de estudiar y de formarse para poder ocupar puestos de relevancia en la sociedad. Sitúa la batalla en la Secundaria, adonde estos chicos no llegan o de la que se escapan. Y asegura que es cuestión de tiempo y trabajo conjunto conseguir en esta etapa la plena escolarización.

HELENA COSTA SERÁ LA PRIMERA ENTRENADORA DE UN EQUIPO PROFESIONAL DE FUTBOL EN EUROPA

Mª del Carmen Villena Villegas
CEIP Virgen del Rosario (Jayena)

Coordinadora Plan de Igualdad

Helena Costa será la primera entrenadora de un equipo profesional de FÚTBOL en Europa
Autor | Redaccion 8 Mayo, 2014

Después de su paso por los equipos femeniles de Irán y Qatar, Helena Costa se convierte en la primera mujer en dirigir a un equipo profesional de fútbol en una de las ligas más importantes del mundo, el Clermont Foot 63 de Francia.
Cada vez con mayor solvencia en el ámbito laboral, las mujeres demuestran que pueden desempeñarse en los trabajos que tradicionalmente les han pertenecido a los hombres, pero solo por razones de tipo social o cultural.
Tal es el caso, por ejemplo, del fútbol, en donde habitualmente son los hombres los que dominan casi todos los puestos, desde los propietarios y directivos hasta el jugador y aun el aguador. Por eso, que una mujer llegue a la dirección técnica de un equipo profesional es noticia, porque irrumpe en un ambiente netamente masculino.
Se trata de Helena Costa, portuguesa de 36 años, alumna de José Mourinho, quien fue contratada como directora técnica por el equipo Clermont Foot 63 de la segunda división de la Liga Francesa.
“Es un día histórico, y pienso que es más que Helena Costa como entrenadora de fútbol. Pienso que es muy bueno para todas las mujeres en los deportes, en especial en el fútbol, claro. Podría ser algo más. Abro la puerta hoy y más mujeres seguirán después de mí. Eso es lo que espero”, declaró al respecto Costa.
Actualmente, Costa dirige a la selección femenil de Irán y antes hizo lo propio con el equipo nacional de Qatar; asimismo, Costa trabajó con las fuerzas básicas femeniles del Benfica de Portugal y algún tiempo estuvo en la nómina del Celtic de Escocia, en donde se encargaba de encontrar jóvenes jugadoras talentosos.
Cuando tome las riendas del Clermont Foot 63, la portuguesa se convertirá en la primera mujer en dirigir en una de las cinco ligas de fútbol más importantes del mundo (Inglaterra, Francia, Alemania, Italia o España) en primera o segunda división.

22 may 2014

MUJERES EN LA DANZA: MARÍA MERCANDOTTI, “LA VENUS ANDALUZA”

Rosa Suárez Muñoz, 
Coordinadora del Plan de Igualdad 
 Conservatorio Profesional de Danza “Reina Sofía” 

Con el fin de conmemorar el 8 de marzo el día internacional de la mujer, en nuestro Centro llenamos el tablón de COEDUCACIÓN con biografías de destacadas mujeres andaluzas, entre ellas, hemos intentado visibilizar algunas en el entorno de las artes escénicas como es el caso que nos ocupa, María Mercandotti, y otras como Dolores Serral, Florencia Pérez Padilla (Rosario), o Pastora Imperio…

María Mercandotti  nació hacia 1801 en Cádiz. Con apenas nueve años dio sus primeros pasos en la escena de Cádiz; su madre viuda y presa del desamparo la subió a los escenarios más por necesidad que por otra cosa.
En 1810, tan solo había una casa de comedias en Cádiz, que se encontraba en la calle de la Novena, y en ese escenario comenzó su andadura artística..
En una de sus funciones se le brindó una oportunidad única desde los palcos; Lord Fife, general del ejército de España, la vió bailar y quedó prendado de su arte y su belleza, y quiso conocerla; desde ese momento entró en la vida del aristócrata inglés, que decidió hacerse cargo de su vida y de la de su madre, convirtiéndose en su tutor.
Hacia 1814 emigró a Londres con su madre y su tutor, e inicia estudios con Monsieur Vestris. El 12 de julio de 1814 se presenta en el KING´S THEATRE de Londres, bailando primorosamente la danza nacional favorita, LA CACHUCHA.
A finales de 1814 Lord Fife se instala en París, donde posiblemente llevó a su pupila, de ser así, allí comenzaría la verdadera formación clásica de la bailarina.
El 10 de Diciembre de 1821, la gaditana debutó en la Ópera de París junto a Antoine Coulon, teniendo un gran éxito de crítica y público, a partir de entonces se le conoció como LA VENUS ANDALUZA.,
De nuevo volvió a Londres al KING´S THEATRE, allí tras su actuación en un acto de LES PAGES DU DUC DE VENDÓME, tanto el MORNING POST, como el MORNING HERALD, se hicieron eco de aquella “incomparable gracia de la Mercandotti, mientras tocaba las castañuelas y movía sus brazos al unísono con sus pasos”.
El 4 de enero de 1823 se inauguró la nueva temporada del King´s y ella volvió a actuar con EL CARNAVAL DE VENECIA, en el que los diarios destacarían “la frescura de sus expresiones, sus movimientos correctos..ella no parece saltar por encima de las leyes de la ciencia, sino saltar por la alegría de su corazón”
El 8 de marzo llegó el momento de su consagración y despedida en menos de 3 funciones; escenificó su primer Gran Ballet Histórico “ALFRED LE GRAND”, ejecutando el papel de paje con una impecable delicadeza que convenció a todos.
Pero para sorpresa de todos María desapareció de la escena  dejando solo una nota como explicación aduciendo problemas de salud.
La gaditana no volvió a bailar en un teatro nunca más, y no por motivos de salud sino por motivos del corazón…Edward Ball- Hughes, un joven apuesto, educado, de buena familia y con unas rentas ventajosas, le pidió matrimonio, se casaron y se instalaron en Londres, aunque su matrimonio hizo aguas al poco tiempo, por la vida nocturna y dedicada al juego del marido…María recompuso su vida como MADAME DUFRESNE, aunque nunca volvería a bailar.
La figura de María Mercandotti fue muy importante para la Escuela Bolera en el Siglo XIX, ya que la internacionalizó y la paseó por los mas importantes teatros europeos…además comenzó una formación clásica que fue crucial para la ejecución técnica de la bolera y para evolucionar dicha técnica con las aportaciones que el Ballet Clásico le iba otorgando. 

Hacia 1814 emigró a Londres con su padre, e inició sus estudios con Auguste Vestris, tras lo cual debutó ese mismo año en el King's Theatre con un recital. Poco después se instaló en París para trabajar junto a Jean-François Coulon y debutó en l'Opéra en 1821. Se retiró de la escena en 1823, tras contraer matrimonio con su admirador Ball Hughes.
C. Paris / J. Bayo

15 mar 2014

EL SUEÑO DE WANGARI

CEIP GINER DE LOS RÍOS  (MARACENA)
  COORDINADORA DE IGUALDAD

Verónica Pajares Villén

Trabajar días importantes como el 8 de marzo, con los alumnos-as más pequeños-as,a veces nos puede resultar complejo.

Los cuentos son un maravilloso recurso que siempre funciona en estas edades y si además somos capaces de contarlo escenificándolo y dándole la entonación adecuada, tendremos la atención de todos nuestros niños-as garantizada.
Intentar darles a conocer  el personaje de WangariMaathai, puede parecer  en un principio algo dificultoso, pero…todo cambia si transformamos su biografía en un cuento real.

 EL SUEÑO DE WANGARI  

Wangari era una niña pequeña que vivía en un pueblecito de África en un país llamado Kenia. Su cabaña estaba hecha de troncos de higuera de la misma manera que la de sus amigas Muda y Elika. Las ramas de este árbol, servían a la madre de Wangari para prender el fuego y cocinar la comida de cada día. En verano, la higuera se llenaba de frutos sabrosos  que Wangari y sus amigas se disputaban con los monos y otros habitantes del bosque. Cerca de la cabaña, había un riachuelo, salvaje como los animales que iban a beber al amanecer. El lugar preferido por la niña para jugar, era un bosque de higueras pero, entre todas ellas, había una que le gustaba mucho.  Era un árbol muy viejo, grande como las jirafas que a veces divisaba en la sabana, con una copa ancha tanto, como la espalda de los elefantes que, algunas noches, oía remolonear por los alrededores.  Como era tan viejo, el árbol tenía un tronco retorcido, con bultos y agujeros que le permitían subir hasta donde las ramas tejían redes de verdor.  Allí arriba, la niña se construyó su propia cabaña. Con las maderas que encontraba y con las que sobraban de la construcción de las cabañas de verdad, consiguió hacerse un hueco entre las hojas de su viejo amigo. 

13 feb 2014

Clara Campoamor


Mª del Carmen Villena Villegas
CEIP Virgen del Rosario (Jayena)
Coordinadora Plan de Igualdad

Ayer 12 de febrero Google España dedicó su doodle a Clara Campoamor, política española, defensora de los derechos de la mujer y principal impulsora del sufragio femenino en España, logrado en 1931, y ejercido por primera vez por las mujeres en las elecciones de 1933.

Investiguemos y compartamos sobre esta mujer.
Como adelanto el reportaje de RTVE a la carta



En el año 1931, en España se proclama la Segunda República. En este contexto, las mujeres son elegibles pero no pueden votar. Clara Campoamor y Victoria Kent son las primeras mujeres diputadas que pisan las cortes y se plantean muy firmemente luchar por los derechos de la mujer. Clara Campoamor sabe que eso pasa por una primera y gran conquista: el voto femenino. A partir de este momento, su lucha no es nada fácil. Muy pronto encuentra su primer obstáculo: sus propios compañeros de partido, republicanos, de izquierdas, temen que las mujeres voten influenciadas por la iglesia y, por ello, a la derecha, así que le dan la espalda. Ese argumento se generaliza y hace que Clara Campoamor se vaya quedando sola en el parlamento en su defensa del sufragio universal. Después de una lucha constante, y después de múltiples traiciones, el 1 de diciembre de 1931, Campoamor consigue su objetivo: el voto para la mujer.


12 feb 2014

Clara Campoamor


"....Defendí en Cortes Constituyentes los derechos femeninos. Deber indeclinable de mujer que no puede traicionar a su sexo, si, como yo, se juzga capaz de actuación, a virtud de un sentimiento sencillo y de una idea clara que rechazan por igual: la hipótesis de constituir un ente excepcional, fenomenal; merecedor, por excepción entre las otras, de inmiscuirse en funciones privativas del varón, y el salvoconducto de la hetaira griega, a quien se perdonara cultura e intervención a cambio de mezclar el comercio del sexo con el espíritu"
Clara Campoamor


En el día de hoy, hace 126 años, nacía Clara Campoamor, defensora a ultranza de los derechos de la mujer e impulsora del sufragio femenino en 1931. Fue una de las dos primeras diputada en el Congreso.

 "Clara Campoamor. La mujer olvidada" que narra la lucha de una mujer injustamente olvidada.

La película nos presenta la batalla de Clara Campoamor, la mujer que consiguió el sufragio femenino en España.

Os hago algunas preguntas,

  • ¿Cúantas mujeres conocemos que hayan sido injustamente olvidadas?
  • ¿Cuántas mujeres conocemos que han sido malamente recordadas?
  • ¿Cúantas mujeres conocemos que ni tan siquiera han sido nombradas?
A propósito del Goya al documental Las maestras de la república y que ya hemos trabajado en este blog os quiero recomendar dos wikis:, ambas están relacionadas con proyectos que hemos trabajado relacionados con esta apasionante mujer y con esta época: 

"La mujer en la República y la visibilización de las mismas"

  1. maestra de sociales
  2. peces en la tierra
FELICIDADES MUJERES DEL MUNDO!!!!,