21 nov 2013

25 Noviembre: CEIP Elena Martin Vivaldi


LOLA HURTADO FUENTES
Responsable Plan Igualdad
CEIP "ELENA MARTÍN VIVALDI"

Hola a todos y todas, os adjunto una iniciativa que me ha resultado interesante. Se ha puesto en marcha en Huétor Vega para el próximo día de lucha contra la violencia de género 25-n. 


Miércoles, 20 de noviembre de 2013

Huétor Vega instala señales de tráfico para “cortar el paso al maltrato” con motivo del 25-N

La concejalía de Igualdad del Ayuntamiento de Huétor Vega, con motivo del próximo Día Internacional contra la Violencia de Género, ha diseñado una campaña de concienciación ciudadana basada en algunas de las señales de tráfico más conocidas.


Bajo el titulo genérico de “Córtale el paso al maltrato”, la campaña consiste en la colocación de 25 señales de color violeta en las principales calles de Huétor Vega basadas en las clásicas indicaciones de tráfico, pero con mensajes alusivos a la lucha contra la violencia de género.

Así, los conductores y peatones podrán encontrarse con señales de “STOP a la violencia”, “peligro celos” o “prohibido el paso al menosprecio”, “a los golpes” o “a la humillación”, entre otros mensajes. 
Algunas otras indicaciones presentan lemas en positivo como “paso preferente al buen trato”.


El alcalde de Huétor Vega, Mariano Molina, espera que esta campaña sirva para “llamar la atención de la ciudadanía ante la lacra de la violencia contra las mujeres y los menores, con lemas y mensajes que nos recuerden que debemos estar alerta y denunciar ante la más mínima señal de maltrato”. Por su parte, Patricia Morales, concejala de Igualdad, ha mostrado su agradecimiento a todo el personal del Ayuntamiento que “con su implicación ha hecho posible llevar a cabo esta original campaña”.

25 Noviembre: CEIP Tierno Galván

Loreto Joyce de Damas Victoria
Coordinadora del  Plan de Igualdad
CEIP “Tierno Galván” (Granada capital)

Comparte con nosotr@s las actividades a realizar en su centro con motivo del 25 de noviembre así como un material muy interesante de cuentos para pensar





 

Gracias Loreto

Amor con violencia no es amor

Juan Antonio Jaime
IES Padre Poveda
Profesor de Historia

Nos  deja "un spot sobre la violencia de género que ha ganado el concurso del Instituto Andaluz de la Juventud. 
Lo ha realizado Lorena Triviño De Matteis, que fue alumna mía en la Escuela de Arte de Málaga durante el curso 2010/2011.
 A pesar de no haber palabras, es muy elocuente...

Saludos coeducativos".





Dejamos tambien un enlace a su blog que nos resulta muy interesante. Sociales en un blog. Pincha aquí

Gracias Juan Antonio

19 nov 2013

Poesías para trabajar la coeducación en el aula


Maria José Barrero Fernandez,
 Coordinadora de Igualdad
 CPR Tiñosa de Priego  de Córdoba 


Propuesta de trabajo para el día de los derechos de los niños y niñas. Poesías para trabajar la coeducación en el aula

El material escolar está impregnado de prejuicios que marginan a las mujeres y les impide ejercer el protagonismo que les corresponde. La literatura infantil y juvenil tampoco se escapa de la influencia sexista imperante en la sociedad. Tanto los libros infantiles como los dirigidos a los/las jóvenes continúan ocultando entre sus páginas mensajes estereotipados. Se sigue negando a un sexo las características y comportamientos que se le atribuyen al otro. Los niños son presentados como activos y audaces, mientras que las niñas, pasivas y perezosas.
A continuación, propongo que trabajéis  con estas  poesías para  intentan evitar y corregir este tipo de estereotipos asignados a cada sexo.
Estas poesías se pueden utilizar para cualquier tipo de trabajo de lectoescritura o complementario, se puede imprimir y utilizar como carteles para el aula. Los niños y niñas los pueden recitar y aprender.
Los alumnos y alumnas de infantil también puede hacer un taller de plástica con alguno de estos personajes, o realizar la dramatización de alguna poesía.
Propuesta didáctica:

A partir de estos poemas se sugiere al niño o niña que continúe la historia, que invente mas personajes, que imagine un final… de manera colectiva y oral para los niveles más bajos (Infantil y Primer Ciclo de Primaria) o individual  y por escrito, para los niveles superiores (Segundo y Tercer Ciclo de Primaria).

25 Noviembre: C.E.I.P Doctor Jiménez Rueda

Josefa Prados Castilla,
 C.E.I.P  Doctor Jiménez Rueda (Atarfe) 
Coordinadora del Plan de Igualdad

PROPUESTA DE ACTUACIONES entorno al DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER 25 N. 
(Vistas en ETCP el 4 de noviembre, para su estudio en los ciclos).

En la Semana del 20 al 25 de noviembre, coincidiendo con fechas claves como el 20 de Noviembre y el 25 de Noviembre, dentro del Plan de Igualdad se proponen las siguientes actividades:


1.- Carta de Sensibilización a las familias, sobre su implicación para educar a niños y niñas desde la igualdad dentro de casa.

2.- En el Tablón de Coeducación, se colocará la noticia sobre la niña MALALA. Premio Sájarov,

Actividad: Pensad lo que significa nacer niña en Pakistan. ¿Cuáles son los derechos que NO tiene Malala?.

 Actividades en el Centro por Ciclos.

    • ED. INFANTIL. Y PRIMERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.



 Si el tiempo lo permite, se puede bailar en el patio como acto conmemorativo, con participación de un par de padres/madres en la escenificación. La canción se acompañará de globos blancos y morados,

  • Exposición de fotografias en el tablón de igualdad (edificio infantil y 1º de E.P.) tema : actividad del alumnado por distintos espacios. Incluido el juego simbólico y juego de patio.
  • Tarjeta/ pin representativo del día.
    • SEGUNDO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SEGUNDO CICLO.



  • Exposición de fotografias en el tablón de coeducación (edificio primaria) tema : actividad del alumnado por distintos espacios. Las fotos de alumnas y alumnos, acompañarán a la noticia de Malala. 

  • Medalla- Pin con texto alusivo a dicho día.

    • TERCER CICLO.


El alumnado verá el video: Fundación Ana Bella (Video de 10’) http://youtu.be/NRND7nXT-IY   
Se comentará. Respondiendo a una batería de preguntas que sirva de reflexión. 

Y hará un análisis crítico de la canción.
Canción de Huecco  “Se acabaron las lágrimas”     

ACTO COMÚN EN EL PATIO

El alumnado de 6º leerá un manifiesto, aunando derechos de niñas y niños (Proyecto Escuela Espacio de Paz) y Plan de Igualdad.
 El alumnado de  4º y 5º  puede llevar pancartas con las frases extraídas de la canción:
 
  • ESCAPA QUE LA VIDA SE ACABA.
  • SE ACABARON LAS LÁGRIMAS. 
  • STOP A LA VIOLENCIA.


Alumnado de Infantil y Primero, bailarán y cantarán la canción recomendada para ese nivel.

               

Urbanidad 1927

José Cristóbal Naranjo
Presidente del AMPA
IES Manuel Cañadas

Comparte con nosotras y nosotros el siguiente Manual. Podemos comentar aquello en lo que aún no hemos avanzado.


 

Gracias José Cristóbal

17 nov 2013

Violence Against Women

Susana Arenas Cano

Responsable Plan Igualdad
CEIP: La Purísima - Jun


..."Como soy especialista de inglés he encontrado una noticia para comentar a propósito del 25 de Noviembre en inglés, espero que todos/as los compañeros/as puedan leerlo o hacer uso del traductor puesto que es muy interesante.

Veréis que la noticia trata de un estudio o entrevistas a un porcentaje de mujeres de diferentes países, una de las frases que me llama la atención es la siguiente: "Women are at more risk from their intimate partners than from strangers or men in the street," Las mujeres están en peligro por parte de sus parejas o compañeros más que de extraños o hombres que estén en la calle, y mi pensamiento es: qué triste qué las personas que más daño les puedan hacer a estas mujeres sean aquellos en los cuales ellas han depositado confianza, amor y cariño. 

La página web de la noticia es la siguiente:


Podemos manifestar el acuerdo o desacuerdo al respecto. También nos puede servir para conceptualizar y diferenciar la violencia doméstica, violencia de género, violencia machista, o por qué no terrorismo machista.

La relación entre la violencia machista de baja intensidad, de media intensidad (de las manos a los pies) y la violencia extrema, la deteccion y visibilización tal y comoo tan claramente explicaba este fin de semana Doña Amelia Valcárcel y como eran producto de la tolerancia y aprobación sucesiva entre ellas.


Podemos completar con la noticia aportada por Juan Antonio Jaime y ver la situación de la mujer en el mundo:

"Egipto es el peor país del mundo para ser mujer, según un estudio.

Personalmente, creo que hay países peores, como por ejemplo, Arabia Saudí, pero ya se sabe que la mayoría de los estudios, a excepción de las investigaciones científicas, son arbitrarios.


25 de noviembre: CEIP La Purísima

Susana Arenas Cano
Responsable Plan Igualdad

CEIP La Purísima – Jun




Buscando libros relacionados con coeducación he encontrado esta página, igual mucha gente la conocerá ya, pero de las que he visto me ha resultado muy interesante. Diferentes autores y autoras y variados.

 La dirección web es:


La  Asociación Vida Sin Violencia, responde al interés por reunir toda la información existente que pueda ser útil tanto a las mujeres que sufren violencia de género como a las/os profesionales en su actividad diaria y/o a cualquier persona interesada.


Para saber más.Pincha aquí en el blog Nuria Varela

Amelia Valcárcel: Feminismo y ciudadanía

Mª del Carmen Villena Villegas
CEIP Virgen del Rosario (Jayena)
Coordinadora Plan de Igualdad


A continuación tenéis una conferencia en la que la filósofa Amelia Valcárcel realiza una revisión sobre la historia del feminismo, su definición y su relación con la democracia. 




Además si este viernes estáis por Córdoba tendréis oportunidad de escucharla en persona dentro de las actividades del XXIV FEMINARIO:"LA VIOLENCIA PATRIARCAL A TRAVÉS DE LA PALABRA, LA IMAGEN, LA ECONOMÍA Y LAS LEYES".

18:00 h. LA FAMILIA, LA SOCIEDAD Y EL ESTADO

• Dña. Amelia Valcárcel. Catedrática de Filosofía, Moral y Política.
• Dña. Alicia Miyares. Doctora en Fiolosofía.
• Dña. Amelia Sanchís. Profesora de Derecho Eclesiástico. UCO


IES Alfaguara (Loja): Plan de Trabajo

Mª Cándida Estévez Moreno
Coordinadora Plan de Igualdad
IES Alfaguara


.... Recordemos que “Coeducar” significa educar a los niños y a las niñas al margen de todos los roles y estereotipos que nos impone la sociedad, de manera que todas las personas tengan las mismas oportunidades y no se les marquen diferencias culturales (juguetes, colores, formas de comportarse, etc.) por ser varón o por ser mujer. Es éste un esfuerzo muy grande dentro de los centros educativos, puesto que supone luchar contra lo que, a diario, ve nuestro alumnado en la televisión y en la propia sociedad en general. Para llevar la coeducación a los centros es necesario que el profesorado sea consciente de la importancia de tener una escuela igualitaria que responda a criterios democráticos y de justicia. Así, introducir la coeducación en un colegio o en un instituto supone realizar una serie de ajustes necesarios. Estos ajustes de los que hablamos tendrán una mayor e importante incidencia si la escuela camina junto con las familias.

La coeducación es una práctica educativa mediante la cual las actitudes y valores de los hombres y las mujeres se aceptan y pueden ser asumidos por las personas independientemente de su sexo. Busca el desarrollo completo de la personalidad sin la barrera del género.


Os envío el plan de trabajo para este curso escolar en el IES Alfaguara. He sido modesta y sensata a la hora de planificar las actividades, pero he querido contar con la participación de mis compañeros y compañeras, así como de las familias.




Espero que os de de utilidad, un saludo.

13 nov 2013

Guía express del hombre igualitario.

Rubén Castro Torres 
Agente de igualdad
Director de Conigualdad.org.


Nos plantea las siguientes cuestiones y nos presenta la Guía express del hombre igualitario.
Autor: Rubén Castro Torres
Fecha de publicación: 2013
Edita: Conigualdad.org
1ª edición, abril de 2013
2ªedición, octubre de 2013
Formato: Ebook

¿Por qué hay que implicarse por la igualdad? ¿Qué ganamos los hombres siendo igualitarios? ¿Qué puedo hacer contra la violencia machista?
Esta guía pretende ofrecer algunos consejos y herramientas para empezar a ejercer otras masculinidades con las que, seguro, conseguiremos una sociedad más justa.

Y tú, ¿Te implicas por la igualdad?


Esta pequeña guía constituye un ejemplo más de como los hombres deben sumarse al camino por la igualdad: una senda que pese a estar acompañada por muchas dificultades (que se amparan en la tradición de la desigualdad) otorga muchas ventajas. No solo eso, sino que solo caminando hacia otra masculinidades posible desarrollar una ciudadanía plena, sin estereotipos ni prejuicios. Esta publicación, que además contiene algunos tests y materiales para rellenar, puede transmitirse libremente, regalar a familiares, amigos o conocidos y con ello invitarles a iniciar un cambio que nos beneficiará a todas y todos.
Contenidos:
  • Ante todo más igualdad por…
  • Test: eres igualitario?
  • El machismo. La violencia de género una lacra colectiva
  • ¿Qué ganamos siendo igualitarios?
  • Mitos
  • 7 pasos a seguir
  • La corresponsabilidad. Diagnóstico ¿Como os repartís las tareas?
  • Calendario para familias corrresponsables (para rellenar)
  • Romper roles. Diagnóstico ¿Qué os gusta a cada un@?
  • Educación en igualdad.Lecturas críticas y enlaces
  • Ojo, ¡estas actitudes son violencia!
  • Contactos de interés


Gracias Rubén 

'Con A de Astrónomas'

José Ramón Sánchez Muñoz 
Julia Ruiz Martínez
Colegio Santa Cristina


Nos mandan la siguiente información:

  
Una exposición en el Parque de las Ciencias a cerca de las mujeres astrónomas, por si en estos días alguien va el Parque y quiere visitarla.


"El Parque de las Ciencias de Granada ofrece desde este lunes y hasta finales de febrero de 2014 un recorrido por el desarrollo científico de la astronomía y el papel que han desempeñado las mujeres en su avance desde la antigüedad hasta la actualidad a través de la muestra 'Con A de Astrónomas', que incluye fotografías, interactivos y parte del material de atrezzo, réplica de instrumentos antiguos y estatuas, de la película 'Agora', dirigida por Alejandro Amenábar."



También abrir una linea de debate sobre el "penúltimo" libro publicado por el Arzobispado de Granada sobre el papel de la mujer en el matrimonio.
 

EXPOSICIÓN SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO

Ascensión Torres Cano
CEIP Caminillo   (Loja)
Responsable Plan de Igualdad

Con motivo de la efeméride del próximo  25 de Noviembre, Día contra la violencia de género, me parece  interesante  una exposición  que corre  a cargo de La Concejalía de Igualdad de Oportunidades del Ayuntamiento de Granada.

La exposición “Una Mirada a la Violencia de Género” es  una manera de informar y sensibilizar  a cerca de los diferentes aspectos de la violencia hacia las mujeres. 

Esta exposición, centra su atención en la violencia ejercida hacia las mujeres en el ámbito de las relaciones de pareja, mostrándose  distintas dimensiones de este tipo de violencia.


En ella han colaborado  artistas procedentes de España, Francia, Italia, Portugal, Reino Unido, Austria, Dinamarca, Rusia, Brasil, Colombia y Estados Unidos que  han permitido la reproducción de sus obras  de manera altruista.

La exposición se muestra al público del 4 al 30 de noviembre, en el Centro Europeo de las Mujeres, C/ Águila nº 19, de lunes a viernes en horario de 9 a 14 y de 16 a 21 h.



11 nov 2013

Cásate y sé sumisa!!!!

 Juan Antonio Jaime
IES Padre Poveda
Profesor de Historia

Comparte con nosotras y nosotros los siguientes materiales y reflexiones:

..."Como siempre, llevo las gafas de género puestas, así que te mando algún material 


Por el momento, he mandado a mi alumnado un trabajo sobre el Feminismo: 


Te dejo una noticias que seguro habrás visto. En cualquier caso, es espeluznante. En Italia el libro ya está en los primeros puestos de venta.
Aquí podéis leer el articulo de Nuria Varela.

(Podríamos comentar distintos capítulos  frases o ideas del mismo)



Más cosas: http://www.buzzfeed.com/donnad/15-terribles-lecciones-de-amor-que-aprendimos-de-l


Te dejo un recurso sobre arte y género que me ha parecido fantástico. 
A propósito de la necesidad del "desprincesamiento": 

Este enlace podría trabajarse con el alumnado y podría conseguirse mucha retroalimentación si previamente hemos trabajado el anterior enlace 
(15 terribles lecciones de amor que aprendimos de Disney),

¡Saludos coeducativos!

Gracias Juan Antonio


9 nov 2013

TERTULIAS DIALÓGICAS SOBRE IGUALDAD

Margarita Mena Bellón
Asesora CEP Granada

Nos informa que está abierto el plazo de inscripción para la actividad "TERTULIAS DIALÓGICAS SOBRE IGUALDAD".


Se buscará y analizarán en los textos elementos relativos a la educación, desde una perspectiva de género, tales como los factores que intervienen en la socialización, la construcción de la identidad personal, la visión de la mujer en diferentes ámbitos del conocimiento, la feminización de la pobreza, el desarrollo moral y la educación en valores, la organización de los centros educativos,... 

Para la tertulia partiremos de una lectura previa del texto, tras la cual cada persona debe seleccionar un párrafo del mismo que le haya resultado significativo; durante la sesión se irá dando la palabra a quienes asistan para que lean el fragmento seleccionado y comenten por qué ha sido elegido.


El primer día se trabajará sobre el texto Carol Gilligan ¿Con otra voz: las concepciones del yo y la moralidad¿ en Mª Teresa López de la Vieja de la Torre. Univ. de Salamanca, 2006.




 
El resto de los textos se determinarán en ésta sesión con las aportaciones de las personas asistentes a la tertulia.

Los objetivos a los que se pretende responder desde esta actividad son:

- Realizar lecturas sobre igualdad que nos permitan mejorar el clima de centro y de aula, dialogar sobre las mismas y profundizar en su contenido. 
- Reflexionar sobre las implicaciones de algunas propuestas feministas para la organización escolar y la práctica docente. 
- Crear una red de profesorado con experiencia en materia de igualdad, que pueda compartir sus puntos de vista y sus prácticas educativas en este ámbito. 
- Confeccionar y compartir recursos que han sido analizados como relevantes para la coeducación. 
- Profundizar en la incidencia de los diversos aspectos que repercuten en la educación diferenciada de hombre y mujeres en nuestra cultura.

Las fechas de realización son: 

  • 20/11/2013
  • 22/01/2014
  • 19/02/2014
  • 19/03/2014
  • 23/04/2014
  • 21/05/2014